Onderwijsraad: rol toetsen anders
■ In het basis-en voortgezet onderwijs moeten toetsen minder meetellen voor rapporten, de toegang tot scholen en de overgang naar een volgend schooljaar. Dat adviseert de Onderwijsraad in een nieuw rapport.
Regelmatig lopen verschillende functies van toetsing door elkaar heen, stelt de raad. Toetsen die zijn bedoeld om zicht te krijgen op hoe leerlingen zich op bepaalde onderdelen ontwikkelen, worden bijvoorbeeld ook gebruikt om leerlingen te selecteren of om de kwaliteit van scholen te evalueren.
Scholen en leerlingen kunnen volgens de raad "verstrikt" raken door de toetsen en de verschillende intenties ervan.